<span style=
line-height: 1.42857;
>หลายๆ คนที่เป็นผู้ใหญ่มักจะตั้งข้อสงสัยเยอะแยะว่า ทำไมเด็กปัจจุบันต้องศึกษาเล่าเรียนพิเศษ แล้วการเรียนไทยในโรงเรียนอบรมสั่งสอนไม่ดีแล้วหรือ ถึงได้ทำให้เยาวชนหรือแม้แต่ผู้ดูแลบางคนส่งลูกเต้าส่งหลานออกมาร่ำเรียนพิเศษกันมากขึ้น ความนิยมพาไปหรือเป็นกระแสเห็นเพื่อนเล่าเรียนก็เรียนตาม หลายปัญหาที่ต้องเจอแล้วต้องสงสัยว่าทำไมน้องๆจะต้อง ไปหาที่เรียนเสริม และทำไม? หรือเพราะคุณครูที่โรงเรียนไม่มีเคล็ดการจูงใจ หรือการบรรยากาศในชั้นเรียนไม่เป็นใจต่อการศึกษานะ ถึงเป็นเหตุที่ทำให้เด็กๆต้องออกมาเล่าเรียนเพิ่ม ไม่เว้นแม้แต่เด็กๆเชียงใหม่ก็เช่นกัน ที่จะต้องออกมาหาเรียนพิเศษเชียงใหม่ เพิ่มเติมอาจจะเป็นเพราะการแข่งสอบเข้าในระดับชั้นต่างๆ มีความยากเยอะขึ้น ประกอบกับการเรียนการสอนของแต่ละสถานที่เรียนก็ต่างกันทำให้เด็กๆ ต่างก็มุมานะดิ้นรน เพื่อที่จะสอบเข้าตามโรงเรียนหรือวิทยาลัยดังๆ ให้ได้</span>
มีคนเคยให้ข้อคิดเห็นว่าการเรียนในโรงเรียนเปรียบเสมือนเป็นอาหารหลัก ซึ่งเป็นการให้ความเข้าใจพื้นฐานแก่เด็กๆ เพื่อจะได้นำการเล่าเรียนการสอนของครูไปประยุกต์ใช้ในชีวิต แต่ในขณะที่สถานที่เรียนกวดวิชาเป็นเหมือนการให้วิตามินเสริมกับน้องๆนักเรียน เพราะเป็นการสอนแบบรวบรัดแต่เข้มข้น หากเด็กมีพื้นฐานความรู้ไม่ดี ต่อให้เรียนพิเศษเชียงใหม่กับติวเตอร์ดังๆ ก็อาจไม่ส่งคุณประโยชน์ต่อตัวเด็กด้วยซ้ำ ทำให้ต้องยอมรับว่าการกวดวิชาทั่วๆ ไปมีผลต่อสุขภาพจิตของเด็กอย่างมาก ซึ่งการเรียนพิเศษอาจจะจำกัดกรอบความคิดของเด็ก ในขณะที่ควรคิดได้มากกว่านั้น เพราะจะถูกป้อนข้อมูลทุกอย่างยิ่งกว่าอยู่ในห้องเรียน ทำให้ไม่มีเวลาคำนึงหนังสือหรือทำให้เหนื่อยมากขึ้น ซึ่งการเรียนที่ดีควรจะมีเวลาทบทวนสิ่งที่เรียนไปแล้ว และอาจจะไม่ต้องทุ่มเวลาให้กับการเรียนพิเศษมากเกินไปในกรณีที่คุณรู้เรื่องหรืออ่านหนังสือและทบทวนเองอยู่แล้ว การเรียนพิเศษจะให้แนวคิดใหม่ๆ เวลานการแก้ข้อสงสัยได้บ้าง แต่ก็ไม่เด่นเท่ากับการตั้งใจเรียนในชั้นเรียน ซึ่งการเรียนในห้องจะต้องพิจารณาบทเรียนอย่างสม่ำเสมอยิ่งหากใครที่ยังอยู่ในช่วงที่ไม่ได้จะกำลงเปลี่ยนลำดับขั้นชั้นด้วยแล้ว พ่อแม่บางคนจึงอาจจะไม่ค่อยเห็นความสำคัญเท่าใดนัก เด็กนักเรียนจะต้องตระหนักให้มั่นและที่เด่นจะต้องจัดเวลาให้เป็น
คนที่มาเรียนพิเศษเชียงใหม่ โดยมากจะอยู่ในช่วงระดับประถมที่เตรียมจะขึ้นระดับชั้นมัธยมตอนต้น หรือ ม.1,นักเรียน ม. 3 ที่เตรียมตัวจะสอบเข้า ม.4 หรือสายอาชีวะ,และนักเรียน ม.6 ที่เตรียมตัวสอบเข้าระดับสถาบันอุดมศึกษา เมื่อทำการพิจารณาเหตุผลของการมาเรียนพิเศษแล้ว ได้พบคำตอบที่สะท้อนให้เห็นถึงจุดอ่อนของระบบการศึกษาไทยนั่นก็คือ การเน้นการต่อสู้เพื่อการเอาชนะสูง หรือความต้องการในการที่จะสอบเข้าสถานที่เรียนดังๆ ปัญหาการเรียนการสอนของโรงเรียนในปัจจุบัน ที่หลายแห่งอาจจะยังไม่ได้มาตรฐานที่ควรเป็น เมื่อพิจารณาในส่วนของประโยชน์ของการเรียนพิเศษที่ได้สะท้อนให้เห็นถึงระบบการศึกษาไทย ซึ่งเน้นเรื่องการสอบเป็นสำคัญ
มีการค้นพบว่าผู้เรียนที่
เรียนพิเศษเชียงใหม่ ในปัจจุบันจะมีความคิดหวังว่าการเรียนพิเศษ หรือการกวดวิชาจะช่วยให้ได้เคล็ดในการทำข้อสอบได้มากขึ้น และช่วยให้เข้าใจในวิชาที่เรียนรู้มากขึ้น และยังช่วยในการเพิ่มทางเพื่อรอการสอบเข้าศึกษาต่อได้ โดยได้ใช้เวลาให้เป็นผลประโยชน์โดยภาพรวม การที่ผู้ปกครองนิยมส่งลูกหลานไปเรียนพิเศษตามศูนย์ติวนั้น ถือเป็นการย้ำและยืนยันปัญหาการศึกษาของไทยที่มีมาเป็นเวลายาวนาน ไม่ว่าจะเป็นความเหลื่อมล้ำหรือแตก ต่างกันที่จะสะท้อนปัญหาสำคัญของการศึกษาไทย ซึ่งเน้นการศึกษาการสอนที่ตัดสินด้วยระบบการสอบ และมีการแข่งขันมาก ซึ่งเท่าที่เห็นทั่วๆ ไปการเรียนการสอนในโรงเรียนยังมีข้อสงสัยมาก โดยเฉพาะในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ซึ่งการเรียนพิเศษจะนำไปสู่ความชื่นชอบของการเลือกสถาบันมีชื่อเสียงเรียนพิเศษเชียงใหม่
การสนับสนุนให้บรรดาครูได้พัฒนาการสอนอย่างแท้จริงและทำให้มีคุณภาพสูง พร้อมทั้งมีความสนุกและความน่าสนใจ ทางแก้จึงกลับมาอยู่ที่ขั้นพื้นฐานหลัก คือการเรียนการสอนจากที่สถานศึกษานั่นเอง แต่ในส่วนของการเรียนพิเศษนั้นรัฐจะต้องร่วมมือกับผู้เยาว์ผู้ปกครอง โดยต้องกำหนดเกณฑ์คุณลักษณะของโรงเรียนสอนพิเศษและเป็นการส่งเสริมแบบโครงการเวลาสั้น เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กที่ขาดโอกาสเรียนเสริม ในขณะเดียวกันระบบการเล่าเรียนโดยรวม รัฐจะต้องปรับระบบการสอบคัดเลือกเข้าสถาบันอุดมศึกษาหรือเข้าศึกษาต่อในระดับชั้นต่างๆ ใหม่ เพื่อกระจายคุณภาพและโอกาสทางการศึกษาให้เด็กคนอื่นๆ ที่ไม่มีโอกาสเรียนพิเศษอีกด้วย แต่นับวันโรงเรียนสอนพิเศษยิ่งขย
