ผลดีของหนังสือเด็ก สำหรับพัฒนาการเด็ก“
หนังสือเด็กเป็นหนังสือของเด็ก” ความหมายที่ฟังฉลุย แต่เข้าใจซับซ้อน ความรอบรู้จึงถือเป็นศรีษะใจสำคัญในการสร้างหนังสือเพื่อเด็ก อย่างน้อยหนักหนาต้องเข้าใจว่า เด็กคิดเช่นใด เด็กประสงค์อะไร มองโลกรอบตัวอย่างไร รวมถึงต้องเข้าใจพัฒนาการของเด็กแต่ละวัยด้วย พร้อมด้วยใช่ว่า
หนังสือเด็กทุกเล่ม เด็กอ่านแล้วจะสนุกเสมอไป ทุกครั้งครั้งที่หนังสือเด็กกลายเป็นหนังสือของผู้ใหญ่ ด้วยเหตุว่าผู้ทำผู้ผลิตเป็นผู้ใหญ่ นึกพร้อมกับตีความโลกของเด็กตามความรู้ของตน เนื้อหาสาระที่นำเสนอจึงเป็นไปตามที่ผู้ใหญ่คิด(แดื้อเด็ก)
ธรรมชาติของเด็กมีความอยากรู้อยากเห็น มีความสนใจต่อไอเท็มรอบตัว โดยเริ่มต้นจากสิ่งของใกล้ตัว เห็นหน้าพ่อแม่ เห็นขวดนม เห็นปลาตะเพียน เห็นสีแดงก็เกิดความสนใจใคร่รู้ ซึ่งในทางวิชาการ ความสนใจต่อภาพที่เห็นนี้เป็นจุดเริ่มต้นของพัฒนาการระบบประสาท โดยเฉพาะอย่างมากมายเด็กในช่วงอายุ 1-6 ขวบ อยู่ในช่วงที่เซลล์สมองมีการพัฒนามากมาก เกิดการเชื่อมโยงของใยประสาทมากเยี่ยมเราจึงมักได้ยินคำพูดที่ว่า เด็กจะฉลาดหรือเปล่าขึ้นอยู่กับการพัฒนาสมองในช่วงวัยนี้
ความหมายของหนังสือภาพหนังสือภาพเป็นหนังสือเล่มแรกๆของเด็ก หนังสือภาพด้วยเด็กคือหนังสือที่ผู้ใหญ่ต้องอ่านให้เด็กฟัง ไม่ใช่
หนังสือสำหรับเด็กอ่านเอง หนังสือภาพเพื่อที่จะเด็กเป็นหนังสือที่มีภาพประกอบเป็นหลัก กล่าวคือ มีภาพในรูปร่าง 70-80 เปอร์เซ็นในแต่ละหน้าขณะที่มีตัวหนังสือแค่ 20-30 เปอร์เซ็นแต่ ยิ่งหนังสือเพื่อเด็กกระชับมากเท่าไหร่ ตัวหนังสือก็มีความจำเป็นน้อยขนาดนั้น หนังสือภาพที่ดีต้องสื่อสารกับเด็กไไม่ดี่าหยุดยั้งี มีภาพที่เล่าเหตุการณ์ได้ ลางทีอาจไม่จึงจำเป็นต้องมีตัวหนังสือไม่ก็ต้องอ่านตัวอักษร เด็กก็สามารถอ่านเรื่องราวพร้อมทั้งเข้าใจเรื่องราวจากภาพได้ นอกเหนือจากนี้ยังมีความละเอียดลออ ภาพต้องให้ข้อมูลแก่เด็ก ภาพต้องสื่ออารมณ์ของตัวละครของเรื่องได้ เช่น เนื้อหาของเรื่องราวบอกถึงความตื่นเต้น ลึกลับ กับการผจญภัย อารมณ์ของภาพก็ต้องเป็นไปในอารมณ์เดียวกันนั้นด้วย หนังสือเพื่อจะเด็กไม่จำต้องมีแต่สีสวยหวานเพียงนั้น หากหนังสือภาพขาว-ดำหรือสีทึกงการึม ก็เป็นหนังสือที่ดีด้วยเด็กได้ ถ้าสามารถสื่อสารอารมณ์ของเรื่องราวได้ หนังสือที่ดีระถึงแก่กรรมโลกหลายเล่มที่ครองใจเด็กมาอย่างยาวนานก็เป็นหนังสือภาพขาว-ดำ
สร้างจินตนาการ ฝึกหัดนักคิดจากหนังสือภาพความสนใจที่มีต่อภาพ ไม่ว่าจะจากในหนังสือภาพหรือจากรูปภาพทั่วไป เป็นการกระตุ้นให้เกิดงานการของระบบประสาท ซึ่งจะส่งผลดีต่อการพัฒนาทายกเลิก้านสติปัญญาในเด็กกระชับๆ จินตนาการเป็นสิ่งของสำคัญสำหรับมนุษย์เพื่อการเรียนรู้ จินตนาการนำไปสู่การคิด นำไปสู่การเกิดองค์ความรู้ใหม่ๆ งานวิจัยทางการศึกษาระบุว่าการสร้างจินตนาการในตัวมนุษย์ควรเริ่มต้นที่วัยเด็กเป็นสำคัญ ด้วยเหตุว่าเป็นช่วงวัยที่ระบบประสาทมีการพัฒนาอย่างเต็มที่
พัฒนาภาษาด้วยหนังสือภาพการทำความรู้ภาษาเป็นขบวนการพัฒนาอย่างหนึ่งของมนุษย์ ซึ่งต้องอาศัยความสมรรถฟัง พูด อ่าน เขียน การพัฒนาขีดความสามารถทั้งสี่เกิดขึ้นตั้งแต่ในช่วงวัยเด็ก นักเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนเกษมพิทยา แผนกอนุบาล ให้ภาคการพัฒนาภาษาไว้ว่า ภาษาคืออุปกรณ์ในการสื่อสารถ่ายทอดความคิด วิธีเริ่มต้นการสอนภาษาเพื่อให้เด็กอนุบาลต้องเริ่มต้นจากหนังสือนิทานภาพเนื่อติดขัด้วยเด็ก เด็กอนุบาลในตอนสองขวบครึ่งถึงห้าขวบเป็นช่วงที่มีพัฒนาการทางภาษามาก การพัฒนาความรอบรู้ภาษาทั้งฟัง พูด อ่าน เขียน ต้องพัฒนาไปพร้อมกันแต่ไอเท็มที่ต้องให้ความหมายอันสำคัญในช่วงสามปีแรกก็คือ ทักษะการฟังกับการพูด คนที่จะอ่าน เขียนได้ดี ต้องฟังกับพูดได้กระทำน การเล่าเรื่องราวจากหนังสือภาพให้เด็กฟังไม่แค่กระตุ้นจินตนาการของเด็กให้เกิดการสร้างภาพขึ้น หากยังเสส่วนล่างสร้างความสามารถการฟังให้กับเขาด้วย การที่เด็กได้ฟังเป็นประจำครั้งจะช่วยให้เด็กได้ศึกษาคำมากขึ้น เกิดการเก็บรวบรวมเป็นคลังคำ ซึ่งจะเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาทักษะด้านอื่นต่อไป
หนังสือภาพสะพานเชื่อมพ่อแม่ลูกขณะที่หนังสือภาพจะมีอิทธิพลดึงชมดความสนใจของเด็กกับมีส่วนช่วยเหลือในด้านการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก แต่ใช่ว่าการเรียนรู้จากหนังสือภาพด้วยตัวเด็กเองจะทำให้เด็กพัฒนาไไม่ดี่างเต็มประสิทธิภาพ คุณหมออุดมบอกว่า “การให้เด็กมอหยุดยั้งูหนังสือภาพคนเดียว พ่อแม่ไม่ยุ่งเกี่ยว จะไม่เกิดการพัฒนาอย่างเต็มที่ เนื่องจากปทะลุตัวกระตุ้น ถ้าเด็กเห็นภาพในหนังสือแล้วมีการชี้ชวนจะเกิดการคิด เป็นพิเศษในช่วง 3 ปีแรก เซลล์สมองของมนุษย์เชื่อมกันด้วยใยประสาท เมื่อเซลล์สมองได้รับการกระตุ้น ใยประสาทก็ยิ่งหนาแน่น ใยประสาทหนาแน่นมากเท่าไหร่ เด็กก็ยิ่งฉลาดมากขึ้นอย่างเดียว การกระตุ้นอย่างต่อเนื่องจะทำเอาสมองพัฒนาได้ดีกว่า ขณะที่สมองกำลังถูกกระตุ้น เมื่อเด็กนำไปผูกกับความรู้สึกบางอย่าง เช่น ความอบอุ่นที่ได้จากอ้อมแขนของพ่อแม่ที่อ่านหนังสือหรือชี้ชวนให้ชมภาพ จะทำเอาเด็กเกิดความรู้สึกที่ดีต่อหนังสือ เมื่อเด็กเห็นหนังสือครั้งใดกับไแยู่่ในอ้อมแขนพ่อแม่ ก็จะเกิดความผูกพัน เกิดความสำราญ เมื่อมีความสุขก็จะสนใจทำสิ่งของนั้นต่อจากนั้น”
พลังแห่งการศึกษาของเด็กกระชับมีมากไม่เบาโดยเฉพาะอย่างมากในช่วงปฐมวัย เป็นวัยแห่งการความเจริญด้านสติปัญญาพร้อมกับจิตใจที่สำคัญ จนคงจะกล่าวได้ว่า รากฐานแห่งการเป็นมนุษย์สามารถสร้างกันได้ก็ในช่วงเวลานี้ การเสตีนสร้างพัฒนาเด็กสามารถทำได้หลากหลายวิธีการ แม้ว่าพลังของ
หนังสือเด็กมิอาจแปลงแปลงดลกได้ทันทีทันใดทันใด หากแต่เป็นจุดเริ่มในการประกอบกิจร่างสร้างมนุษย์ให้มีจินตนาการ รู้จักใช้จินตนาการเชื่อมโยงกับความจริง เกิดความก้าวหน้าการศึกษาอย่างมีปัญญา เมื่อมนุษย์มีปัญญาย่อมนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงพัฒนาสังคมมนุษย์ให้ดีขึ้น พร้อมกับหากเราเชื่อว่าเด็กในวันนี้คือผู้ใหญ่ในวันหน้า การปลูกฝั่งทาสะดุด้านสติปัญญาและจิตใจที่ดีให้กับเด็กแต่เยาว์วัย จะทำเอาเด็กคนนั้นเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในวันหน้า และเป็นผู้ใหญ่ที่จะระบุทิศทางโลกไปในทางที่ดีด้วยเช่นเดียวกัน
Tags : หนังสือเด็ก
